Enseigner la position de la main droite pour les cornistes
par le Dr Howard Hilliard

Qu'est-ce qu'il y a de si difficile à mettre la main droite dans la cloche du cor ? Beaucoup, si vous commencez un jeune étudiant. Jouer avec la mauvaise position de la main dans la cloche est endémique chez les jeunes joueurs de cor. Bien sûr, il y a des degrés de tort. Après avoir enseigné à des centaines de débutants et vu divers degrés de réussite et d'approches de nombreux directeurs de groupe, je me considère dans une position privilégiée pour offrir des suggestions sur ce sujet. Il y a deux considérations principales qui doivent être prises en compte en approchant la main droite dans la cloche. Premièrement, quelle est la position correcte, et deuxièmement, comment y parvenir au mieux pour les jeunes étudiants ?

Un bref historique est instructif pour nous aider à nous faire une opinion sur la bonne position de la main droite. Au milieu du XVIIIe siècle, avant l'invention de la valve des cuivres, les joueurs de cor ont commencé à insérer la main droite dans la cloche pour changer la hauteur de l'instrument en ouvrant et fermant l'ouverture de la cloche. Anton Joseph Hampel est généralement crédité d'avoir développé une technique, quelque part entre 18 et 1750, qui a été initialement appliquée au cor naturel (sans valve). Cette technique, connue sous le nom d'arrêt manuel, permettait des notes en dehors de sa série harmonique normale, produisant une gamme entièrement chromatique.

Lorsque les valves ont été développées pour la première fois, elles n'étaient utilisées que comme un changement rapide de crosse et appliquées à la main gauche car la majeure partie de l'action était toujours avec la main droite dans la cloche. C'est pourquoi le cor est le seul instrument pour gaucher de l'orchestre. De plus, les compositeurs ont mis du temps à adopter des parties de cor entièrement chromatiques qui auraient été difficiles à jouer au cor à main. Il y avait aussi une longue tradition d'enseignement du cor naturel avant de passer au cor à valve plus cher. Deux des plus grands pédagogues de la fin du XIXe siècle (Oscar Franz et Henri Kling) commencent leurs méthodes par le cor naturel, puis le cor à main et enfin le cor à valve un demi-siècle après l'invention de la valve.

Le but de cet historique est de montrer que la position de la main a toujours été appliquée dans le contexte du changement de hauteur par l'arrêt de la main en premier, avant de jouer du cor de valve. Ceci est vrai à la fois chronologiquement dans l'histoire et par choix pédagogique même après l'élaboration des valves. Par conséquent, la position de la main doit refléter l'origine de sa cor à main. Une position de main historiquement correcte commence par le mandat de changer de hauteur. Kling développe le mandat, « Le joueur doit s'efforcer de produire ces « notes arrêtées » aussi clairement que possible, et la différence de qualité tonale entre celles-ci et les « sons naturels » doit être égalisée autant que possible ; les « sons arrêtés » ne doit pas sonner comme si un chiffon avait été introduit dans l'instrument. Ce mandat de changement de hauteur doit également inclure une différence minimale entre les tons ouverts et fermés.

À quel type de position de la main cela se traduit-il ? En raison de la résurgence des performances historiquement informées sur le cor naturel, il ne fait aucun doute que la position de la main devrait être environ un quart de pas plus plate qu'avec la main hors du pavillon. Trop loin et les tons sont trop dissemblables. Trop loin et le ton est trop couvert. L'extension de l'intérieur de la cloche convexe avec une main concave à un espacement d'environ deux pouces produit un son qui n'est pas trop ouvert ou fermé avec une échelle stable - en particulier dans le registre supérieur. Afin de faciliter les changements rapides de hauteur en dehors des harmoniques naturelles, la main doit s'ouvrir et se fermer comme une porte où les articulations agissent comme des charnières. Les joueurs de cor professionnels modernes peuvent utiliser le même mouvement de la main pour affiner les notes individuelles, produire un son cuivré étroitement arrêté ou un "cor d'écho" avec un joint lâche de la cloche qui donne l'impression de distance. Le même mouvement est également utilisé à la périphérie de la gamme avec la main étant plus ouverte dans le registre grave afin que les notes soient plus fortes et plus claires et plus fermées dans le registre supérieur extrême pour stabiliser les hauteurs.

Idéalement, la main devrait également être en mesure de tenir le cor hors de la jambe ou de se tenir debout (il existe une petite école de cor en déclin qui utilise une position de main différente mieux adaptée pour s'asseoir et jouer avec la cloche sur la jambe). Afin de pouvoir tenir la cloche hors de la jambe, la cloche doit être appuyée sur le pouce et l'index. Cela met le pouce à midi et les phalanges appuyées contre le côté de la cloche à trois heures. Pour résumer, la position optimale de la main sera historiquement correcte et entièrement fonctionnelle pour les mouvements rapides du cor. Cela permettra de jouer debout, de jouer de la jambe si vous le souhaitez, de produire une gamme stable et juste avec un ton qui a la même ouverture que les notes ouvertes sur le cor à main. Ce sont les paramètres historiques qui forment la base de la position moderne de la main.

Étant donné que la plupart des débutants sont trop petits pour les instruments qu'ils doivent tenir, les démarrer avec la bonne position de la main droite est beaucoup demander. Voici pourquoi. La distance entre l'embout buccal et la cloche est fixe et nécessitera généralement une sorte de contorsion qu'un adulte n'aurait pas à faire. La plupart des enfants luttent avec le poids de la cor et doivent d'abord mettre la cor sur la jambe, perpendiculairement au sol, car leur épaule gauche ne peut pas supporter le poids de l'instrument s'il est tenu en travers de la poitrine. Cela peut rendre la position du bras droit plus difficile car il doit provenir d'un angle différent en bas plutôt que de côté. De plus, tenir la cloche correctement en place demande de la force de la main et une résolution rendue plus difficile avec une main trop petite. La main droite suivra inévitablement le chemin de moindre résistance et dérivera vers la cloche ou jusqu'à un point sur la cloche où cela n'aura aucun effet. Ceci est exacerbé lorsque les étudiants, avec des jambes inférieures à la longueur d'un adulte, doivent s'asseoir au bord du siège avec une jambe inclinée d'où la cloche glisse.

Il est très facile de sous-estimer la difficulté de mettre la main dans la bonne position. C'est pourquoi il est important d'attendre. Si vous ne réussissez pas au cours des deux premiers mois, vous devrez lutter contre de mauvaises habitudes enracinées. Combien de temps faut-il attendre et que faut-il faire en attendant ? La meilleure pratique consiste à introduire la position de la main droite dès qu'il est possible de le faire avec succès. Selon l'âge de la classe ou de l'élève, sa taille et sa force, il est conseillé d'attendre deux à cinq mois avant d'essayer la bonne position de la main droite. Avant de passer à l'utilisation de la main droite, le nouveau corniste peut saisir la cloche autour du bord vers le bas. Il y a aussi un danger à attendre trop longtemps car l'oreille s'habituera à un son trop ouvert et prendra l'habitude d'ignorer la main droite. Cette recommandation vient du fait d'avoir vu la main droite introduite à chaque étape du continuum du début à la fin de la première année. Une fois que la courbe d'apprentissage est lancée et que les bases de la tenue et du jeu du cor sont en place, l'attention peut maintenant se tourner avec profit vers l'utilisation de la main droite.

Le défi pour la plupart des enseignants est qu'ils pensent avoir réussi alors que ce n'est pas le cas. Trois signes sonores doivent être pris en compte. Le premier a été mentionné en rapport avec le cor à main. Le son ne doit être ni trop ouvert ni trop fermé. Le deuxième critère audible est un son clair. Il est possible de produire un son ni clair ni trop fermé. Cela se produit lorsque la main est mal formée, même si tout semble parfait de l'extérieur. N'en croyez pas vos yeux – croyez vos oreilles si vous savez quoi écouter. Le problème est probablement les doigts recourbés. Ignorez ce châtaignier commun ; "Tasse ta main comme si tu buvais de l'eau." Cela conduit directement à des doigts recourbés obstruant partiellement la cloche. Au lieu de cela, j'aime que les élèves forment la main à l'extérieur de la cloche avec deux lignes parallèles, les doigts et l'avant-bras, reliés par la paume dans un angle oblique. Ajoutez le pouce à la deuxième articulation de l'index pour élargir le tube et vos chances de réussir s'améliorent considérablement. Cette position maintient les extrémités des doigts contre la paroi de la cloche et une distance uniforme entre la paume et la cloche à chaque fois. Le troisième critère est une échelle stable, en particulier dans le registre aigu. Le talon de la main joue un rôle important dans la stabilisation des notes aiguës. Le suivi est problématique car le jeune élève ne sait pas encore jouer les notes aiguës, c'est donc difficile à vérifier et cela peut aussi être compliqué par la taille de la cloche. Finalement, tout compte, donc une fois que vous commencez à enseigner la main droite, vous devez continuer à vérifier la position de la main jusqu'à ce que vous sachiez qu'elle est correcte.