Conținutul include prelegeri și recitaluri de la simpozioane IHS și înregistrări istorice.
Devenirea unui cornist mai bun devenind un muzician mai bun partea 1
Partea 1 a prelegerii susținute de Bernhard Scully la Simpozionul de la Denver din 2008. Acest episod este „Introducere și importanța cântării”
Pregătirea și interpretarea recitalului - intonație, acuratețe și practică realistă
Partea a cincea a prelegerilor lui Bruce Atwell din Denver se ocupă de intonație, acuratețe și crearea unor condiții de practică „asemănătoare unui recital”.
Pregătirea și interpretarea recitalului - ducând la recital
Partea a patra a prelegerii lui Bruce Atwell la Simpozionul de la Denver din 2008.
Pregătirea și interpretarea recitalului - stabilirea unei rutine zilnice
Partea a treia a prelegerii lui Bruce Atwell de la Denver.
Pregătirea și interpretarea recitalului - Alegerea repertoriului
Partea a doua a prelegerii lui Bruce Atwell. În această secțiune, el vorbește despre alegerea repertoriului.
Pregătirea și interpretarea recitalului - Intro
Prelecția lui Bruce Atwell din Simpozionul de la Denver din 2008, descriind discuțiile sale cu câțiva solişti proeminenţi, despre pregătirea recitalului și interpretarea. Această introducere pregătește scena.
Perle pedagogice, Sesiunea 4, Episodul 5b
Ultima parte din seria de discuții „Pedagogical Pearls” a lui Douglas Hill, care a făcut parte din Simpozionul de la Denver din 2008. Întrebările publicului primesc răspunsuri de către membrii juriului Jeffrey Agrell și Douglas Lundeen.
Perle pedagogice, Sesiunea 4, Episodul 5a
Întrebări și răspunsuri ale publicului de la participanții Bruno Schneider și Douglas Lundeen.
Perle, Sesiunea 4, Episodul 4b
A doua parte a explicației Bruno Schneiders despre conservatoarele europene.
Perle, Sesiunea 4, Episodul 4a
Din sesiunea a patra a seriei de prelegeri „Pedagogical Pearls” a lui Douglas Hill la Simpozionul de la Denver. Aceasta este prima dintre cele două părți ale unei prelegeri a lui Bruno Schneider care descrie funcționarea conservatoarelor europene.